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«ah oui? tu connais pas un tel?»
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Die «adjectifs indéfinis» der traditionellen Schulgrammatik sind funktionale Artikel: mikrosyntaktisch leisten sie die Numerusinformation und sind Substantivtranslative, makrosyntaktisch lassen sie sich dem Oppositionspaar «Verweise auf Vorinformation: Neueinführung» subsumieren, das aus vielen Untersuchungen zum bestimmten/unbestimmten Artikel bekannt ist. Die Beschreibung der Indefinitartikel kann so geschehen, dass die Ergebnisse für die Belange des Fremdsprachenunterrichts und der pädagogischen Grammatik verwertbar ist.
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