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- ANREIZPROBLEME - Asymmetrische Informationsverarbeitung und Adverse Selektion
ANREIZPROBLEME - Asymmetrische Informationsverarbeitung und Adverse Selektion
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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich VWL - Mikroökonomie, allgemein, Note: 1, 7, Fachhochschule Kaiserslautern, Veranstaltung: Experimentelle Ökonomie, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit resultiert aus der Lehrveranstaltung im vierten Semester "Experimentelle Ökonomie" der Fachhochhochschule Kaiserslautern am Standort Zweibrücken. Die Grundlage dieser Arbeit wurde durch ökonomische Experimente geschaffen, die im Rahmen der genannten Veranstaltung durchgeführt wurden. Die Experimente wurden vorgestellt, um wirtschaftliche Entscheidungseinheiten zu simulieren und die Ergebnisse mit den theoretischen Grundlagen der gesonderten Themengebiete abzustimmen. Dieses Vorwort wollen wir nutzen, um anzumerken, dass sich für uns das gestellte Thema der "Asymmetrischen Informationsverteilung" und dem dadurch verbundenen Marktversagen als so interessant erwies, dass wir es allgemeiner betrachten wollten. Die Basis der Arbeit sollen aber immer noch die durchgeführten ökonomischen Experimente bleiben. Jedoch wurde unser Interesse bei der Vorbereitung sowie der Auswertung dieser in einem solchen Maße geweckt, dass wir uns dazu entschieden, hier nicht nur die Experimente einzeln vorzustellen, sondern eher einen übergeordneten Überblick über die Problemstellung zu geben. Daher wird sich der Schwerpunkt der Arbeit nicht aus den beiden Experimenten und deren Ablauf ergeben, sondern deren Verbindung mit der Theorie soll im Vordergrund stehen und so eine Übersicht über das Marktversagen im Zusammenhang mit Informationsmängeln geschaffen werden. Von besonderer Bedeutung soll weiterhin der Informationsmangel durch asymmetrische Information beziehungsweise Adverse Selektion bleiben. Des Weiteren möchten wir uns an dieser Stelle bei unseren Kommilitonen und Professoren, den Probanten für ihre rege Mitarbeit bei der Durchführung der beiden Experimente im Zuge der Lehrveranstaltung bedanken.
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