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Berufsvorbereitung und Berufsgrundbildung
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Seit längerem wird von Vertretern der Bildungspolitik und der Erziehungswissenschaft die Bedeutung der vorberuflichen Erziehung und beruflichen Grundbildung für eine Gesamtreform des Schul- und Ausbildungswesens einträchtig versichert. Bis heute ist es aber nicht gelungen, wesentlich über organisatorische Fragen hinauszukommen. Die vorliegende Arbeit versucht diese Verengung des Problemverständnisses dadurch zu öffnen, dass sie die komplexe Thematik in die historische Entstehungssituation zurückführt. Es bleibt jedoch nicht allein bei der Darstellung von vergangenen pädagogischen Lösungsansätzen, sondern es werden darüber hinaus gedankliche Richtpunkte für die defizitäre berufserzieherische Theorie und Praxis der Gegenwart auf dem Gebiet der vorberuflichen Erziehung und beruflichen Grundbildung aufgezeigt.
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