Cambio de teorías subjetivas de profesores

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Una amplia gama de la literatura internacional se utiliza para el desarrollo y la puesta a tierra de las ideas teóricas, los procedimientos metodológicos y la discusión de los resultados. El autor utiliza un método relativamente complejo desarrollado en Alemania y lo transfiere a una investigación en español. El autor hace que sus procedimientos sean transparentes para el lector. Un proyecto muy ambicioso de gran relevancia para la práctica de la educación. Los resultados están claramente desarrollados en los modelos teóricos y empíricos" (UWE FLICK, Alice Salomon University of Applied Sciences, Berlín, trad. nuestra). / "Quiero dejar en evidencia lo mucho que me aportó el estudio, como investigadora y profesional de la formación de profesores (...). Se agradece" (ISIDORA MENA, Pontificia Universidad Católica de Chile [PUC]). / "Estudios de este tipo, tan necesarios para aportar a la comprensión de los procesos de cambio, son escasos (...). Excelente trabajo: riguroso, serio, crítico" (Ma. ROSA LISSI, PUC). / "El autor toma elementos de distintos enfoques que han abordado el objeto de estudio 'representación subjetiva', extrayendo de éstos elementos esenciales" (MARIANE KRAUSE, PUC).