Der Einfluss des Home-Office auf das Arbeitsengagement von Abschlussprüfern

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Ab März 2020 verbreitete sich das Coronavirus (Covid-19) in Deutschland, was in etlichen Unternehmen dazu führte, dass die Mitarbeiter im Home-Office arbeiteten. Aufgrund der Corona-Pandemie hat sowohl bei den Beschäftigten als auch bei den Unternehmen die allgemeine Akzeptanz von Home-Office deutlich zugenommen. Mittlerweile versprechen sich viele Arbeitgeber durch das Arbeiten von zu Hause aus Einsparungen von unter anderem Büro- und Reisekosten sowie einen Vorteil im Wettbewerb um geeignete Fachkräfte. Hinzu kommt, dass sich viele Arbeitgeber und -nehmer für eine kompromisslose Haltung bezüglich der Umwelt, der Gesellschaft und der Politik (z. B. weniger Emissionen durch Pendler) einsetzen. Die Auseinandersetzung mit dem Arbeitsengagement ist ebenfalls von Bedeutung, da sowohl die Mitarbeiter als auch die Unternehmen von einem hohen Mitarbeiterengagement profitieren. Hier setzt die vorliegende Arbeit an. In dieser werden die Auswirkungen von Home-Office auf das Arbeitsengagement der Abschlussprüfer untersucht. Die Gruppe der Abschlussprüfer eignet sich aufgrund ihrer standardisierten Tätigkeit für eine Untersuchung, da auch beim Arbeiten von zu Hause aus für Abschlussprüfer wenig Variationsmöglichkeiten vorhanden sind. Für die Erhebung im Rahmen dieser Arbeit wurde auf eine Befragung zurückgegriffen, die 97 Items umfasst. Die Untersuchung wurde mit einem Partial Least Squares-Ansatz (PLS-Ansatz) durchgeführt. Dabei wurde zunächst der Haupteffekt des Home-Office auf die Arbeitsanforderungen und die Arbeitsressourcen analysiert, wobei das Job-Demands-Resources-Modell (JDR-Modell) auf die Home-Office-Umgebung übertragen wurde. Außerdem wurde der Moderatoreffekt der Tätigkeit in einer Big-4-Wirtschaftsprüfungsgesellschaft auf den Zusammenhang zwischen Home-Office und Arbeitsanforderungen bzw. Arbeitsressourcen untersucht. Im darauffolgenden Schritt wurde der Haupteffekt der home-office-spezifischen Arbeitsanforderungen und Arbeitsressourcen auf das Arbeitsengagement von Abschlussprüfern analysiert. Schließlich erfolgte durch die Einbettung des Big-5-Persönlichkeitsmodells (Fünf-Faktoren-Modell der Persönlichkeit) die Analyse des Moderatoreffektes von fünf Persönlichkeitsmerkmalen (Neurotizismus, Extraversion, Offenheit, Verträglichkeit und Gewissenhaftigkeit) auf den Zusammenhang zwischen Arbeitsanforderungen bzw. Arbeitsressourcen und Prüferengagement.