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Die LinguS-Reihe verknüpft Sprachwissenschaft mit Fachdidaktik und konkreter Unterrichtspraxis und schließt so eine von Lehramts-Studierenden oft beklagte interdisziplinäre Lücke. Der vorliegende Band verbindet Textlinguistik und Lesedidaktik. Die Textlinguistik knüpft durch ihre Fokussierung auf Verstehensprozesse und Kommunikation an zentrale Probleme der Deutschdidaktik an. Das Buch thematisiert Textkohärenz als wesentliches Kriterium der Textproduktion und des Textverstehens, Textsortenkompetenz als kommunikative und soziale Kompetenz, spezifisch schulische Textsorten, Textverstehen und Textproduktion aus linguistischer und didaktischer Perspektive, literarisches Lesen und die Textlinguistik als Brücke zwischen Sprach- und Literaturwissenschaft sowie textlinguistische Methoden und Konzepte, die für die schulische Vermittlung und Überprüfung von Textkompetenz hilfreich sein können.
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