Im Haus der inklusiven Schule

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Nach den beiden Bänden "Das Haus der inklusiven Schule" und "Zum Haus der inklusiven Schule" präsentiert der vorliegende Band "Im Haus der inklusiven Schule. Grundrisse - Räume - Fenster" wiederum eine vielfältige und breit gefächerte Palette von Vorschlägen, Analysen und Überlegungen zu dem Rahmenthema "Inklusion und Schule". Der Ordner "Grundrisse" enthält Arbeiten zu den Fragen, - warum wir überhaupt Inklusion machen, - wie eine inklusive Schule aussieht, - was man sich unter "gemeinsamen Lernsituationen" vorstellen kann, - was sonderpädagogische Förderzentren sind. Der Ordner "Räume" beinhaltet Beiträge zu aktuellen inklusionspädagogischen Diskursen und - weist Kritik an dem Ressourcenansatz zurück, - warnt vor frei herumlaufenden Irrtümern. Der Ordner "Fenster" schließlich versammelt Abhandlungen über Zukunft und Perspektiven schulischer Inklusion. Sie zeigen auf, - worauf es bei der Inklusion ankommt, - dass ein inklusives Schulsystem De-Selektion und De-Allokation notwendig macht. Eingeleitet wird der Band durch Geschichten und Gedichte. Ein Lese- und Studienbuch für alle! Die Beiträge leben von den reichhaltigen Erfahrungen eines Autors, der Integration und Inklusion von der ersten Stunde sowohl mitgestaltet als auch mitgeprägt hat.