Inklusion

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Die Umgestaltung des Systems der vorschulischen und schulischen Bildungsinstitutionen zu mehr Inklusion für alle Kinder und Jugendlichen, unabhängig davon, ob sie von Behinderungen betroffen sind oder sonderpädagogische Förderbedarfe haben, ist in Deutschland seit mehr als 10 Jahren in vollem Gange. Nach anfänglich eher von politischen Überzeugungen geprägten Schritten der Umgestaltungen ist in jüngster Zeit vermehrt wissenschaftliche Evidenz in die Gestaltungsentscheidungen eingeflossen. Dieses Buch widmet sich dieser evidenzorientierten Perspektive auf Inklusion.

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Artikelnummer 9783801731472
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Autor Mähler, Claudia / Hasselhorn, Marcus
Einband Inklusion, Schule, Vorschule, Geistige Behinderung, Lernbehinderung, sonderpädagogischer Förderbedarf, Körperbehinderung, Lernschwäche, Diagnostik, Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, Psychologie in der Sonderpädagogik und Rehabilitation, Entwicklungspsychologie, Schulen und Vorschulen, Schulen und Vorschulen, Entwicklungspsychologie, Schulen und Vorschulen, Kartonierter Einband (Kt)
Sprache ger
Seiten 228
Verlag Hogrefe Verlag GmbH
Reihe Tests und Trends in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik
Publikationsjahr 20210823

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