Integralny rozwój dziecka w koncepcji pedagogicznej Marii Montessori

Angebote / Angebote:

Czy dziecko moze uczyc sie "przez przypadek"? Czy nauka musi byc owiana negatywnymi doswiadczeniami, i zmudna praca? Czy w wieku przedszkolnym mozna mówic o duchowosci? Odpowiedzi na te pytania po czesci odnalezc mozna w systemie pedagogicznym Marii Montessori który mimo uplywu lat wciaz nie stracil na swojej aktualnosci. Systemie w którym nie tylko mówi sie o dziecku jako najwazniejszej osobie pedagogicznych oddzialywan, lecz pokazuje sie w jaki sposób pracowac by nie przeszkadzac malemu czlowiekowi w jego naturalnym rozwoju. Publikacja ta jest nijako apelem do przyszlych pedagogów aby nie próbowali "rosnac za dziecko", umniejszajac tym samym wiare w ogromny potencjal drzemiacy w malym czlowieku. Bowiem jak slusznie zauwazyl Konfucjusz zasada jaka wyznaja dzieci podczas swej aktywnosci jest bardo prosta "Powiedz mi a zapomne, pokaz mi a zapamietam, pozwól mi to zrobic, a zrozumiem". Dokladnie te zasade wcielila w zycie Maria Montessori pokazujac iz jezeli slowa jednego z jej wychowanków: "Pomóz mi zrobic to samemu"- wcieli sie w zycie dzieci ujawniaja tak ogromny potencjal o którego istnienie nikt ich nie posadzal