Jugend zwischen Teilnahmebereitschaft und Politikverdrossenheit

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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1, 0, Universität Leipzig (Institut für Politikwissenschaft), Veranstaltung: Wissensgesellschaft/Wissenspolitik, Sprache: Deutsch, Abstract: "Die Partizipation von Kindern und Jugendlichen ist in der Tat eine Utopie, denn sie haben noch immer wenig zu sagen gehabt. [...] Noch immer hat es die Erwachsenenwelt verstanden, den Kindern das Maul zu stopfen: mit Gewalt oder Süßigkeiten oder mit beidem" (Schorlemmer 2002: 46).Das Zitat von Schorlemmer sagt aus, dass auch in der gegenwärtigen Gesellschaft junge Menschen kaum die Chance haben, sich politisch zu partizipieren. Doch welche Gründe gibt es dafür? Warum sind einige Jugendliche mehr und die anderen weniger politisch interessiert?Diese Fragestellungen und insbesondere die Auswirkung der Bildung auf die Teilnahmebereitschaft sollen in dieser Hausarbeit dargestellt werden.Dabei wird zunächst auf die Begrifflichkeiten Bezug genommen, welche die Partizipation erläutern und die bereits als aufbauende Hinführung zum Kernthema dienen sollen.In Abschnitt 3 wird auf die Bedeutung der politischen Partizipation der Jugend für die Politik eingegangen. Das heißt, es wird Bezug darauf genommen, aus welchen Gründen die Teilhabe junger Menschen an der Politik überhaupt von so großer Wichtigkeit ist.Die Untersuchung in Abschnitt 4 soll die verschiedenen Einflussfaktoren zeigen, die sich auf die Politikverdrossenheit der Jugendlichen auswirken können. Die Bildung spielt dabei eine entscheidende Rolle. Aufgrund dessen und da Bildung die höchste Voraussetzung für die aufkommende Wissensgesellschaft ist, wird in Abschnitt 5 tiefer auf die Auseinandersetzung mit diesem Faktor eingegangen.Es soll vermieden werden, sich lediglich auf Fakten, Theorien und Erklärungsversuche zu beziehen, sondern diese Hausarbeit soll auch eventuelle Lösungsansätze enthalten.Insbesondere wird auf den Lösungsvorschlag einer Ganztagsschule eingegangen. Dieses Thema ist Gegenstand in Abschnitt 6.