OKUMANIN GERÇEKLE¿MES¿ ve ÇE¿¿TLER¿

Angebote / Angebote:

Seminar paper from the year 2007 in the subject Pedagogy - Miscellaneous Topics, grade: 1.3, University of Duisburg-Essen (Turkistik), course: Lesen und Lesedidaktik - Turkistik/Linguistik, language: Turkish, abstract: Okuma bir yaziyi meydana getiren sözcük ve tümcelerin ifade ettigi düsünceleri anlamaktir. Yasami anlamlandiran, ona sekil veren ve kisiye farkli konularda farkli görüs açilari sunan önemli bir beceridir. Okuma sadece okul yillarinda ögrenilen bir etkinlik degil, yemek yeme, nefes alma gibi tüm yasami etkileyen bir eylemdir. Okuyabilmek günümüz insaninin olmazsa olmaz özelliklerinden bir tanesidir. Birey hayati okuyarak anlar ve anlamlandirir. Bu asirda okumayan bir bireyin ne kendisine ne de etrafindakilere faydali olmasi mümkündür. Metni anlamanin iki yolu vardir:Okumak ve dinlemek. Bu iki edim dogru yapildigi taktirde dogru anlama saglanmis olacaktir. Bu çalisma kapsaminda "okuma" konusu üzerinde durulacaktir. Okumada göz hareketleri, ses organlari elbette önemlidir ama daha da önemlisi vurguya, tonlamaya, duraklara dikkat etmek, sözcük gruplarini tanimaktir. Çünkü okumada asil amaç anlamaktir ve bu sayilan unsurlar da dogru anlamayi saglayacaktir. Bir metin sesli de sessiz de okunsa sözcük gruplarina, noktalama isaretlerine, duraklara, vurguya dikkat etmeden okundugu zaman anlasilmayacaktir. Söyle ki, sessiz okumada bu sayilan unsurlar zihinde yanlis sekillenirse yanlis okuma yapilmis olur ve ortaya yanlis anlam çikar. Sesli okumada da bunlarin yanlis seslendirilmesi yine ayni sonucu doguracaktir. Dolayisiyla ne sekilde okunursa okunsun anlami yakalayabilmek için "dogru okumak" gerekmektedir. Bu çalismada ilk olarak okuma becerisi üzerinde durulacak ve ardindan da okumanin insan beyninde nasil gerçeklestigi konusuna açiklik getirilecektir. Ödevin daha sonraki kisminda ise metinlerin sesli ve sessiz okunmasi konulari ve bu okuma çesitlerinin farklari üzerinde durulacaktir.