Umiej¿tno¿ci interpersonalne w pracy dyrektora szko¿y

Angebote / Angebote:

Diploma Thesis from the year 2014 in the subject Pedagogy - School System, Educational and School Politics, grade: 5 = sehr gut, Edukacja 2001 Osrodek Doradztwa i Uslug Oswiatowych, language: Polish, abstract: Umiejetnosci interpersonalne (w literaturze fachowej nazywane takze m. in. umiejetnosciami spolecznymi, komunikacyjnymi, interakcyjnymi, relacyjnymi, kompetencjami osobistymi lub efektywnoscia interpersonalna) to szereg zdolnosci wykorzystywanych w kontaktach miedzyludzkich m. in. w celu osiagniecia oczekiwanej skutecznosci, realizacji zamierzonych, preferowanych celów interpersonalnych, a takze inicjowania i podtrzymywania pozytywnych relacji wsród spolecznosci. Nie ulega watpliwosci, iz sa one kluczowymi elementami kompetencji zawodowych oraz umiejetnosci wspólpracy. Niniejsza praca okresla takie umiejetnosci interpersonalne dyrektora placówki oswiatowej, dzieki którym wyksztalcenie i wychowanie dzieci oraz mlodziezy przebiegac bedzie w jak najbardziej sprzyjajacych warunkach pracy. W swojej pracy dyrektor szkoly powinien kierowac sie zasada elastycznosci i otwartosci, co ulatwi osiaganie kompromisów i lepsze zarzadzanie placówka. A wykorzystujac swoje umiejetnosci analityczne i sledzac na biezaco wiadomosci z otaczajacej go rzeczywistosci, dyrektor bedzie w stanie równiez przewidywac pewne trendy i sie nimi kierowac. To dyrektor musi podejmowac kluczowe decyzje dotyczace nie tylko organizacji szkoly, lecz takze pelnego przekroju spraw dotyczacych bezposrednio nauczycieli i uczniów. Dyrektor kladacy wlasciwy nacisk na kompetencje spoleczne, umiejacy sluchac i bezstronnie analizowac sytuacje, latwiej zidentyfikuje problemy i opracuje sposoby ich rozwiazania, wyjasni wszelkie dylematy i nurtujace pytania. Musi on równiez umiec we wlasciwy sposób przekonywac swoje otoczenie do wlasnych pomyslów i rozwiazan. Jesli dyrektor szkoly nie zda sobie sprawy ze swych potencjalnych bledów we wspomnianym wyzej zakresie,