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Vermessen des beruflichen Wissens
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Es gibt seit Jahrzehnten eine verwirrende Diskussion über das berufliche Wissen. Die KMK hat 1991 mit der Leitidee der beruflichen Gestaltungskompetenz ein neues Konzept für die berufliche Bildung vereinbart. Offen blieb, auf welchem beruflichen Wissen diese neue Leitidee basieren solle. Es fehlte bisher eine originäre berufspädagogische Begründung für das der beruflichen Gestaltungskompetenz zu Grunde liegende berufliche Wissen. In diesem Buch wird ein modernes berufspädagogisch begründetes Wissenskonzept entfaltet und dokumentiert. 1. Teil des Buches wird das Konzept des beruflichen Wissens entfaltet. Im 2. Teil werden empirische Ergebnisse aus COMET-Projekten dokumentiert, an denen das in unterschiedlichen Berufen vermittelte berufliche Wissen abgelesen werden kann.
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