Zeitbewusstsein als Bildungsprozess

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Zeit und Raum sind die übergeordneten Kategorien der Pädagogik. Individuen sind von diesen gleichermaßen "betroffen". Niemand kann sich diesen Dimensionen entziehen, so dass sie im pädagogischen Alltag, häufig mehr unbewusst als bewusst, eine Rolle spielen. Das Zeitbewusstsein wieder verstärkt in den Vordergrund zu rücken und diesem einen "Raum" zu geben, ist Anliegen des vorliegenden Buches. Neben naturwissenschaftlichen und historischen Aspekten wird auch die Frage relevant, wie mit Kindern unter Einbezug ihres Zeitverständnisses in der Schule und im Fach Sachunterricht zum Thema "Zeit" gearbeitet werden kann.

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